RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 merupakan rencana pembelajaran yang disusun untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dalam kurikulum. RPP ini dirancang berdasarkan pendekatan tematik, yang berarti bahwa pembelajaran dilakukan dengan mengintegrasikan berbagai mata pelajaran yang relevan dengan tema yang sedang dipelajari.
RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 memiliki beberapa ciri khas, antara lain:
- Menggunakan pendekatan tematik
- Mengintegrasikan berbagai mata pelajaran yang relevan dengan tema yang sedang dipelajari
- Mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan memecahkan masalah siswa
- Menumbuhkan sikap dan nilai positif siswa
- Melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran
Dalam artikel ini, kami akan membahas secara lengkap tentang RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013, mulai dari pengertian, tujuan, ciri-ciri, hingga langkah-langkah penyusunannya. Kami juga akan memberikan beberapa contoh RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 yang dapat Anda gunakan sebagai referensi.
rpp tematik kelas 5 sd k13
Pembelajaran bermakna dan terintegrasi.
- Berpusat pada siswa
- Mengembangkan keterampilan berpikir
- Menumbuhkan sikap dan nilai positif
- Melibatkan siswa aktif
- Menggunakan pendekatan saintifik
- Disusun berdasarkan kurikulum 2013
- Dilengkapi dengan contoh
RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 memudahkan guru dalam mengajar dan siswa dalam belajar.
Berpusat pada siswa
RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 dirancang untuk berpusat pada siswa. Artinya, pembelajaran dirancang berdasarkan kebutuhan, minat, dan gaya belajar siswa. Guru berperan sebagai fasilitator dan motivator, sementara siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran.
Dalam RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013, siswa diberikan kesempatan untuk:
- Menentukan tujuan pembelajaran mereka sendiri
- Memilih bahan ajar dan sumber belajar yang sesuai dengan minat mereka
- Belajar dengan cara yang mereka sukai
- Menilai hasil belajar mereka sendiri
Dengan demikian, siswa menjadi lebih termotivasi dan terlibat dalam proses pembelajaran. Mereka juga lebih berpeluang untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
Ada beberapa strategi yang dapat digunakan guru untuk membuat pembelajaran berpusat pada siswa, antara lain:
- Melakukan asesmen diagnostik untuk mengetahui kebutuhan belajar siswa
- Memberikan siswa pilihan dalam menentukan tujuan pembelajaran, bahan ajar, dan metode pembelajaran
- Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung
- Memberikan umpan balik yang positif dan konstruktif kepada siswa
Dengan menerapkan strategi-strategi tersebut, guru dapat menciptakan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran mereka.
Mengembangkan keterampilan berpikir
RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan keterampilan berpikir siswa. Keterampilan berpikir yang dikembangkan meliputi keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan pemecahan masalah.
- Keterampilan berpikir kritis
Keterampilan berpikir kritis adalah kemampuan untuk menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan membuat keputusan yang tepat. Dalam RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013, siswa diberikan kesempatan untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis melalui kegiatan-kegiatan seperti diskusi, pemecahan masalah, dan penelitian.
- Keterampilan berpikir kreatif
Keterampilan berpikir kreatif adalah kemampuan untuk menghasilkan ide-ide baru dan inovatif. Dalam RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013, siswa diberikan kesempatan untuk mengembangkan keterampilan berpikir kreatif melalui kegiatan-kegiatan seperti bermain peran, membuat karya seni, dan menulis cerita.
- Keterampilan pemecahan masalah
Keterampilan pemecahan masalah adalah kemampuan untuk mengidentifikasi masalah, menganalisis masalah, dan menemukan solusi untuk masalah tersebut. Dalam RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013, siswa diberikan kesempatan untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah melalui kegiatan-kegiatan seperti pemecahan masalah matematika, pemecahan masalah sains, dan pemecahan masalah sosial.
- Keterampilan berpikir tingkat tinggi
RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 juga dirancang untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa, seperti menganalisis, mengevaluasi, mensintesis, dan mengaplikasikan pengetahuan. Keterampilan berpikir tingkat tinggi ini penting untuk keberhasilan siswa di sekolah dan dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan mengembangkan keterampilan berpikir siswa, RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 membantu siswa menjadi pembelajar yang mandiri dan kreatif.
Menumbuhkan sikap dan nilai positif
RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 juga dirancang untuk menumbuhkan sikap dan nilai positif siswa. Sikap dan nilai positif yang ditumbuhkan meliputi sikap religius, jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli sosial, dan cinta tanah air.
Dalam RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013, siswa diberikan kesempatan untuk mengembangkan sikap dan nilai positif melalui berbagai kegiatan, antara lain:
- Pembelajaran berbasis nilai
- Pembelajaran kooperatif
- Pembelajaran layanan masyarakat
- Pembinaan karakter
Melalui kegiatan-kegiatan tersebut, siswa belajar untuk menghargai nilai-nilai luhur, bekerja sama dengan orang lain, peduli terhadap sesama, dan mencintai tanah airnya.
Berikut ini adalah beberapa contoh sikap dan nilai positif yang dapat ditumbuhkan melalui RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013:
- Sikap religius: siswa belajar untuk menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya, serta menghormati agama dan kepercayaan orang lain.
- Sikap jujur: siswa belajar untuk berkata jujur dalam segala situasi, meskipun itu merugikan dirinya sendiri.
- Sikap disiplin: siswa belajar untuk menaati peraturan dan tata tertib sekolah, serta menyelesaikan tugas tepat waktu.
- Sikap tanggung jawab: siswa belajar untuk bertanggung jawab atas tindakannya sendiri, serta peduli terhadap lingkungan dan masyarakat di sekitarnya.
- Sikap peduli sosial: siswa belajar untuk peduli terhadap sesama, terutama mereka yang membutuhkan bantuan.
- Sikap cinta tanah air: siswa belajar untuk mencintai tanah airnya, serta menghargai jasa para pahlawan yang telah berjuang untuk kemerdekaan Indonesia.
Dengan menumbuhkan sikap dan nilai positif siswa, RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 membantu siswa menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab.
Melibatkan siswa aktif
Melibatkan siswa aktif
Melibatkan siswa aktif
Melibatkan siswa aktif
Menggunakan pendekatan saintifik
RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 dirancang menggunakan pendekatan saintifik. Pendekatan saintifik adalah pendekatan pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir ilmiah siswa. Dalam pendekatan saintifik, siswa belajar untuk mengamati, bertanya, mengumpulkan informasi, menganalisis informasi, dan menarik kesimpulan.
Pendekatan saintifik memiliki beberapa kelebihan, antara lain:
- Siswa belajar untuk berpikir kritis dan kreatif
- Siswa belajar untuk memecahkan masalah
- Siswa belajar untuk berkomunikasi secara efektif
- Siswa belajar untuk bekerja sama dengan orang lain
- Siswa belajar untuk menghargai alam dan lingkungan sekitar
Dalam RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013, pendekatan saintifik diterapkan dalam semua mata pelajaran. Misalnya, dalam pelajaran IPA, siswa belajar untuk mengamati, bertanya, mengumpulkan informasi, menganalisis informasi, dan menarik kesimpulan tentang suatu fenomena alam. Dalam pelajaran Matematika, siswa belajar untuk mengamati, bertanya, mengumpulkan informasi, menganalisis informasi, dan menarik kesimpulan tentang suatu masalah matematika.
Dengan menggunakan pendekatan saintifik, RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 membantu siswa untuk belajar secara aktif dan bermakna.
Disusun berdasarkan kurikulum 2013
RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 disusun berdasarkan Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 adalah kurikulum pendidikan nasional yang berlaku di Indonesia sejak tahun 2013. Kurikulum 2013 memiliki beberapa karakteristik, antara lain:
- Berbasis kompetensi
- Berorientasi pada siswa
- Mendekatkan pembelajaran dengan kehidupan nyata
- Menyeimbangkan antara pengetahuan, keterampilan, dan sikap
- Menekankan pada pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi
RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 dirancang untuk memenuhi karakteristik Kurikulum 2013 tersebut. RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 disusun dengan menggunakan pendekatan tematik, yang berarti bahwa pembelajaran dilakukan dengan mengintegrasikan berbagai mata pelajaran yang relevan dengan tema yang sedang dipelajari.
RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 juga dirancang untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Dalam RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013, siswa diberikan kesempatan untuk menganalisis, mengevaluasi, mensintesis, dan mengaplikasikan pengetahuan mereka.
Dengan demikian, RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 membantu siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dalam Kurikulum 2013.
Dilengkapi dengan contoh
RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 dilengkapi dengan contoh-contoh pembelajaran. Contoh-contoh pembelajaran tersebut dapat berupa:
- Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) lengkap
- Lembar kerja siswa (LKS)
- Bahan ajar
- Media pembelajaran
- Alat peraga
Contoh-contoh pembelajaran tersebut dapat membantu guru dalam mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran. Guru dapat menggunakan contoh-contoh pembelajaran tersebut sebagai acuan atau inspirasi untuk membuat RPP dan bahan ajar sendiri.
Selain itu, contoh-contoh pembelajaran tersebut juga dapat membantu siswa dalam belajar. Siswa dapat menggunakan contoh-contoh pembelajaran tersebut untuk memahami materi pelajaran dengan lebih mudah.
Dengan dilengkapi contoh-contoh pembelajaran, RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 menjadi lebih mudah digunakan oleh guru dan siswa.
FAQ
Berikut ini adalah beberapa pertanyaan yang sering diajukan tentang RPP:
Pertanyaan 1: Apa itu RPP?
RPP adalah rencana pelaksanaan pembelajaran. RPP adalah dokumen yang berisi rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru dalam satu kali pertemuan.
Pertanyaan 2: Apa fungsi RPP?
RPP berfungsi sebagai panduan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran. RPP membantu guru untuk mempersiapkan materi pelajaran, menentukan metode pembelajaran, dan menilai hasil belajar siswa.
Pertanyaan 3: Siapa yang menyusun RPP?
RPP disusun oleh guru. Guru dapat menyusun RPP sendiri atau menggunakan RPP yang sudah jadi.
Pertanyaan 4: Bagaimana cara menyusun RPP?
RPP disusun dengan menggunakan format tertentu. Format RPP dapat bervariasi tergantung pada kebijakan sekolah atau dinas pendidikan setempat.
Pertanyaan 5: Apa saja komponen RPP?
Komponen RPP meliputi: identitas mata pelajaran, kelas, semester, pokok bahasan, tujuan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, metode pembelajaran, sumber belajar, media pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan penutup.
Pertanyaan 6: Bagaimana cara menggunakan RPP?
RPP digunakan oleh guru sebagai panduan dalam melaksanakan pembelajaran. Guru dapat menggunakan RPP untuk mempersiapkan materi pelajaran, menentukan metode pembelajaran, dan menilai hasil belajar siswa.
Pertanyaan 7: Apa manfaat menggunakan RPP?
Menggunakan RPP bermanfaat untuk mempermudah guru dalam melaksanakan pembelajaran. RPP membantu guru untuk mempersiapkan materi pelajaran, menentukan metode pembelajaran, dan menilai hasil belajar siswa.
Demikian beberapa pertanyaan yang sering diajukan tentang RPP. Semoga bermanfaat.
Tips
Berikut ini adalah beberapa tips untuk menyusun RPP yang baik:
1. Pahami tujuan pembelajaran. Sebelum menyusun RPP, pastikan Anda memahami tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Tujuan pembelajaran harus dirumuskan secara jelas dan terukur.
2. Pilih metode pembelajaran yang tepat. Metode pembelajaran yang dipilih harus sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa. Ada berbagai metode pembelajaran yang dapat dipilih, seperti ceramah, diskusi, tanya jawab, dan lain sebagainya.
3. Siapkan materi pembelajaran yang menarik. Materi pembelajaran harus disajikan dengan menarik agar siswa tertarik untuk belajar. Anda dapat menggunakan berbagai media pembelajaran, seperti gambar, video, dan permainan, untuk membuat materi pembelajaran lebih menarik.
4. Lakukan penilaian hasil belajar secara berkala. Penilaian hasil belajar dilakukan untuk mengetahui sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran. Penilaian hasil belajar dapat dilakukan melalui tes tertulis, tes lisan, atau observasi.
Demikian beberapa tips untuk menyusun RPP yang baik. Semoga bermanfaat.
Kesimpulan
RPP merupakan dokumen yang sangat penting dalam proses pembelajaran. RPP berfungsi sebagai panduan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran. RPP yang baik akan membantu guru untuk mempersiapkan materi pelajaran, menentukan metode pembelajaran, dan menilai hasil belajar siswa.
RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 dirancang khusus untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran siswa kelas 5 SD/MI. RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 disusun berdasarkan pendekatan tematik, yang berarti bahwa pembelajaran dilakukan dengan mengintegrasikan berbagai mata pelajaran yang relevan dengan tema yang sedang dipelajari.
RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 memiliki beberapa ciri khas, antara lain: berpusat pada siswa, mengembangkan keterampilan berpikir, menumbuhkan sikap dan nilai positif, melibatkan siswa secara aktif, menggunakan pendekatan saintifik, disusun berdasarkan kurikulum 2013, dan dilengkapi dengan contoh.
Dengan demikian, RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 merupakan RPP yang lengkap dan berkualitas. RPP tematik kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 dapat membantu guru untuk melaksanakan pembelajaran yang efektif dan bermakna bagi siswa.